Описание

ВРЕМЯ ЛЕЧИТ....

Они говорят: "Пройдет, время лечит". Только кого? Второй год мучаюсь, но дыра в душе всё ширится.
Даже рассказать некому. Я так больше не могу, не вижу выхода из сложившейся ситуации. Хотя бы здесь выплесну это все, а то башню сорвет.

  • ***
    Эта гадость случилось два года назад, точнее 713 дней. Каждые прошедшие сутки считаю. Хотя про гадость потом.

    Началось все месяца за 3. Надо же! А этой даты не помню, но точно месяца 3 до того жуткого дня.
    Какая же я была беспечная дура: зависала в сети по делу и без, трепалась без устали, как только пальцы не отвалились. На телефоне все же сложнее писать, чем на компе. Да и мама бы спалила, что так долго пялюсь в экран.

    Кстати о маме... Мне интересно, матери вообще кого-то поддерживают? Иногда мне кажется, что они созданы для того, чтобы равнодушно пожимать плечами. Что? Поддержка? Не слышала о таком, самавиновата. Может мэм в сети пустить, вот поржут все.

    Ну да ладно, отвлеклась я.
    Мать у меня так себе, ни два ни полтора. Вечно занята она, когда б я не подошла. Не , так-то она нормальная: накормит, напоит, уборкой мозг не парит, на шоппинг деньжат подкидывает. Но шмотками вряд ли я смогу решить какие-то проблемы.

    Вот если бы батя... А есть ли батя? Ему постоянно некогда, нас с пацанами содержит, директорствует в своем офисе 24/7, дальше двери своего кабинета ничего не видит. Всё ему деньги-деньги... А мужик неплохой, только на меня времени нет.
    Короче не нужна я никому, ясно? Родители есть и братья, но они мелкие ещё, что могут понимать в свои 12?

    Несёт меня куда-то...Сама не пойму. Начну ещё раз.
    Висела я в сети, нетворкингом занималась, с одной стороны увлекательно: ты треплешься о чём угодно, но при этом человек тебя не видит и не знает. И кажется, что вряд ли он сможет пробраться в твою жизнь. Не видно граней, мнимая свобода.

    Попалась и я на эту удочку. Нашелся чудак, который реально меня зацепил. Сказал, что ему 18, но нравится общаться с девочками вроде меня, и я поверила, дура. Если б знала тогда... Но сейчас не об этом.

    Сверстники мои тупенькие, все разговоры об алкоголе или встречаниях-обжиманиях. Тогда я совсем не понимала кайфа. Выпил и ходишь, будто всадник без головы: тело какое-то чужое, мыслей нет... А тут вдруг ОН и такой весь галантный, обходительный, умный, конечно, что правда, то правда, начитанный, историю знает хорошо, интересно с ним было, на это и поймал. Сначала мы просто разговаривали о всякой фигне вроде чипсов и жвачки, а потом он стал меня учить общению в сети. Ненавязчиво так, зато со знанием дела.

    Я и не заметила, как он завладел моими мыслями. Каждый день мечтала, чтоб уроки побыстрее закончились, а потом с головой уходила в переписку. Он смешил и грустил вместе со мной, с ним не нужно было претворяться. О любой проблеме я рассказывала прежде всего ему, самое приятное в подобном общении — поддержка и постоянное внимание. Тогда мне казалось, что нашла очень близкого друга, готового в любую минуту прийти на помощь. Да он и приходил. Когда бы я не написала, отвечал почти мгновенно. Мы сблизились настолько, что он даже нижнее белье мне помогал выбирать, хотя подобного я даже маме не позволяю.

    Вот и в тот день мы шутили, обменивались фотками, и тут он спросил, что я знаю про шугаринг. Подумаешь, какая-то косметическая процедура, я даже значения не придала, но тема скользнула дальше. Мой друг попросил сфоткать подмышки, чтоб оценить масштаб бедствия. А мне не жалко. Особенно если ради смеха. В кадр попали не только они, но и грудь. И тут началось.

    Он стал писать какие-то пошлости, настаивал на других фотографиях, я пыталась отшучиваться, и жестко поплатилась за свою беспечность. Сначала он сказал, что родители узнают обо всём, чем я с ним занимаюсь. Вот тут мне стало по-настоящему страшно. А вдруг и правда узнают?

    Потом мой телефон начал глючить и принимал звонки без моего на то согласия. В наушниках вместо музыки мог зазвучать его тихий шепот, рассказывающий о том, какая я желанная, от каждого звука бросало в дрожь, но я никак не могла сбросить звонок. Будто удавом загипнотизированная, я стояла и вслушивалась в
  •  
каждый звук. Фу, какая же это гадость. Мерзкие слащавые словечки о том, как это все приятно и сколько удовольствия можно получить, стоит мне только захотеть.

Чего можно хотеть в 14, когда ты только раздарила своих кукол? Но я боялась, страх сковывал мысли, я была не в силах противиться. Рассказать родителям? А смысл? Что они могут сделать? А вдруг бы друзья узнали? И что обо мне сказали бы?

Я упорно молчала и отсылала ему фотки. Зачем этому маньяку мои мизинцы и пятки? Сейчас понимаю, а тогда и в голову не приходило. Отказаться было страшно, мои обнаженные фотки улетали к нему мешками, а я запиралась в ванной и часами ревела.

В тот день он не попросил фотографий, но предложил привезти их, а я согласилась. О чем думала? Да ни о чем, хотела побыстрее отдать их и сбежать. Не тут-то было. Я поняла это, когда за моей спиной щелкнул замок. Откуда только эта наивность...

Его мерзкие руки начали раздевать меня прямо в коридоре, я даже пикнуть не успела. Может быть, если бы это случилось при других обстоятельствах, я бы не сопротивлялась. Он поднял меня, как пушинку, и понес. Я не видела происходящего, тело тряслось, кожу обжигало холодом, а из глаза градом текли горячие слезы.
Потом мое сознание куда-то провалилось. Страх, холод, боль — все исчезло, очнулась в пустой кровати, а он курил у окна. Я даже не успела его разглядеть, быстро оделась, каждое движение сопровождалось ноющей от ссадин болью от. Потом помню, что бежала, а в голове стучала единственная мысль: "Поскорее отмыться от это гадости, я жутко грязная".

Как до дома доехала, не помню. Сразу бросилась в душ, хорошо, что мальчишки не вернулись со школы, а мать куда-то ушла. Никто ничего не заметил. Я осталась один на один с этой ноющей дыркой в груди.
Наверное, так бы никто и не узнал, если бы не гинекологический осмотр в школе. А потом началось: разговоры, походы к врачам, анализы. А толку? Мать говорит, что мне повезло, потому что здоровой осталась и не забеременела. Так и живу два года. Ничего, говорят они, время лечит.

***************************************************************************************************************************
ПОДРУЖКА

Это было в детском саду. Мне тогда лет 5-6 было. Я дружила с одной девочка, наши родители общались, поэтому мы были достаточно хорошими подружками. Один раз мы с ней сильно поссорились, я уже точно не помню из-за чего, но какой-то неприятный осадок у меня остался до сих пор. Но тогда я уже подружилась с другой девочкой и про свою так называемую подружку забыла. Придя, однажды в садик со мной перестала общаться моя подружка, сказав мне, что я якобы такая плохая, сикая. Я очень расстроилась, потому что не понимала из-за чего она не хочет со мной дружить. Оказалась, что моя бывшая «подружка» начала распускать про меня сплетни по всему детскому сади, что со мной не надо дружить. Когда я подходила к ребятам они от меня шарахались, а она смотрела и хихикала в сторонке. А еще она постоянно меня шантажировала. Она ко мне подходила и говорила (пародирую): « если ты со мной не помиришься и не будешь дружить, то мой брат боксер побьет твою бабушку» Один раз я просто не выдержала и зарыдала. Воспитатель подошел ко мне и тогда я уже все рассказала, помню мне еще так легко стала на душе. Вроде после разговора с ее родителями она угомонилась и передо мной извинилась на глазах у всей группы.

Если из деталей, то вот история с какашкой): Я не знаю как, но мне все таки взяли тогда поиграть с ним в прятки, хотя возможно это была какая-то другая игра, но не важно. Я бежала и пряма вляпалась рукой в какаху, вот прям взяла и вляпалась. Сказать, что мне было стыдно это ничего не сказать, но я все равно набралась смелости и подошла к воспитателю с так называемой проблемой. Все ребята смеялись, а меня взяв грубо за руку повили смывать какашку.
История с вшами: у нас в группе завились вши и это девочка распространила ложную информацию, что это я якобы принесла вши и что у нас по всей квартире ползают эти мелкие твари. Вызвали мою бабушку, проверили вши - не оказалось, но для профилактики сказали все равно мне недельку не ходить в садик. Но потом оказалось, что вши все таки привезла с
моря как раз эта девочка, и перед нами еще долго извинялись
Буквально полгода назад она снова захотела со мной дружить. Хотя на самом деле я не знаю, что она хочет от этой дружбы. Как-то ночью она полакала мне все фотки и добавила в друзья. Мне как-то неловко чтоли было, я думала может она просто хочет взаимные лайки или друзей копит. Но нет. На следующей день она написала мне. Сначала спросила, как я, куда собираюсь после 9 класса, а потом начала спрашивать у меня совета, куда ей лучше в колледж или пойти в 10. Я была, если честно в шоке, ведь я же не ее лучшая подружаня, чтобы давать такие советы. Потом сказала, что хочет встретиться, погулять, а один раз даже в Москву приглашала с ней съездить, ссылаясь на то что ей больше не с кем. Я сразу вспомнила, как в детстве она мной помыкала. Например, говорила подай то, принеси это (это еще было до нашей ссоры). Но я ей говорила, что да, конечно, сходим, хотя на самом деле знала, что никуда никто из нас не собирается. Когда я ее встречаю, сразу какой-то напряг, ну конечно такие раны не заживают. Иногда прям чувствуется эта лесть в ее словах, например: «ТЫ ТАК ВЫРОООСЛА» или «У ТЕБЯ КЛАССНЫЙ МАКИЯЖ». Еще постоянно спрашивают, где я покупаю одежду. Вообще я больше не хочу иметь с ней ничего общего и стараюсь сводить с ней общение к минимуму, но она по-моему этого не очень хочет.
***************************************************************************************************************************
СИРОТА
У нас около дома есть общежитие, где живёт (жил) мальчик, отстающий по развитию от своих сверстников, за это его травят, смеются и издеваются над ним, избивают, уже не 1 год. У него трудная ситуация в семье, сначала жил с дедушкой и бабушкой, потом когда его дедушка умер, это было в 2018, объявилась его мама, настоящая или нет, я не знаю, но он говорит, что она пьёт и с ней ему тоже плохо. Он иногда приходит к нам во двор со своим дядей, у которого тоже не всё хорошо с головой, уровень его развития на уровне одиннадцатилетнего ребёнка, он боится взрослых людей, общается только с детьми. 

****************************************************************************************************************************
Дачники.

Нас было восемь детей-дачников, мы играли вместе каждое лето в деревне, куда приезжали наши родители и привозили нас. Мы знали друг друга лет по десять, вместе играли в песочнице, вместе шили на кукол, отмечали летние дни рождения, купались на речке, ходили в гости. Мои родители сделали для нас площадку с гамаком и качелями, но и кроме нее у нас был десяток потайных мест с лучшими играми, какие мы только могли придумать.
Но девочки выросли, познакомились с мальчиками из соседней деревни. Мальчики те были уже не мальчики и искали себе девчонок для определенных целей, плюс иногда воровали. Меня родители не пустили гулять с ними, это стало известно моим подругам. Однажды я пришла на наше место - поляну у церкви, девчонки были там, но никто со мной не поздоровался. Они не отвечали ни на одно мое слово, продолжая разговаривать между собой, как будто меня нет. Я приходила еще несколько дней, не веря своим глазам и ушам, сидела рядом, задавала вопросы. Когда я наконец поняла, что они меня так наказывают за отношение моих родителей к их парням - я убежала домой, плакала несколько дней. Они предали нашу многолетнюю дружбу, сделали меня белой вороной, выкинули из стаи.
Потом по одному, тайком, искали со мной встречи и рассказывали, что зачинщик кто-то другой, что они боятся нарушить их новое правило - не разговаривать со мной, чтобы им тоже не объявили бойкот. Одна из них звонила мне во время учебного года и спрашивала, верю ли я в Бога, а вот если верю, если я христианка, то должна простить ее по-христиански. Я плакала и старалась, чтобы она не слышала этого в телефонную трубку, и ненавидела себя за это. Я очень хотела к ним обратно в компанию, но теперь была недостаточно хороша для них, ведь мои родители не пускают меня общаться с их мальчиками.
Больше мы так и не сблизились, даже когда выросли.
 
****************************************************************************************************************************
   Доска.
 
   Сказать честно, с 7 лет я жертва травли. Как бы это не звучало. С самого первого класса меня задевали одноклассники, мерялись со мной знаниями, которых у каждого было не так то и много. Тогда я не знала, что это такое - травля. Мне казалось, что со временем это пройдет. Но я глубоко ошибалась. С каждым годом (даже месяцем) воздействие увеличивалось. У ребят всегда был повод, По которому меня травили. По их выдуманным признакам меня выгоняли из раздевалки, перевешивали мои вещи с вешалки моего класса на другую.
Со временем я начала задумываться: « А вдруг всё дело во мне? В моём характере? Поведении?» Мои мысли родители, родные быстро рассеяли. Мой мозг отказывался воспринимать обидные слова, ругательства в мою сторону… При любом замечании ребят я начинала плакать. Уходила в туалет или зажималась в учебниках. Я не ходила к психологу, не обращалась к учителям, потому что смысла в этом не было. Они и так всё это видели, но не придавали этому никакого значения.
С 5 класса травля переросла в конкретный буллинг. Я опишу конкретную ситуацию.
 6 урок. Физкультура. Мы, как и всегда переодеваемся. Стараемся делать это быстро, потому что боимся замечаний от учителя. У 95% девочек в классе на тот момент начинала расти грудь. Я была тем самым 5%. Моя одноклассница во время того, как я надевала футболку, заметила, что у меня ничего ТАМ нет. Фраза «Доска!» разошлась по классу со скоростью света. Каждый день ко мне обращались именно так. Хочу привести ещё один пример, который окончательно меня направил на переход в другую школу. Дело было весной. Уже тепло. Последние учебные дни. Неожиданно моя одноклассница, с которой мы не особо и дружили, приглашает меня на свой день рождения. Я неосознанно соглашаюсь, совсем не подразумевая её намерений. Как это и предполагалось, на празднике были наши одноклассницы. Мы встретились у школы и пошли в пиццерию. Было весело и я чувствовала себя хорошо в их компании. После того, как мы поели, сошлись на предложении пойти погулять. Нам ничего не мешало. На алее мы встретили мужчину, который раздавал буклетики ЛДПР и как странно тюльпаны. Все 4 девочки были рады тюльпану, который им достался, кроме меня… Мне попался сломанный, с грязным стеблем цветок. Сказать, что мне было обидно, как ничего не сказать. «Ну и что, достался мне такой тюльпан… никакая тут не дискриминация… Всё нормально» - думала я про себя. Время близилось к вечеру и мы все понимали, что пора уже расходиться. Я созвонилась с мамой и она направила меня домой. После длительных разговор с девочками, мы поняли что 2 направо, 2 налево, а мне одной вперёд. Ну, такова дорога. Мы же не живем в одном районе. Распрощались и каждая пошла своей дорогой. Спустя 2 минуты, как мы расстались, я решила оглянуться. Боже, и зачем я только это сделала? Оглянувшись, я увидела, как 4 девчонок сошлись и , со смехом взглянув на меня пошли дальше гулять. Слёзы. Истерика в подушку. Из этого состоял мой вечер. Я не знала как жить дальше.
С широкой улыбкой я перешла в новую для меня школу. То же самое… даже здесь… Возможно, что я преподнесла себя не так, как следовало… Доска! Ущербная! Идиотка! Тупая овца! Эти высказывания рушили мою самооценку, которая к этому моменту уже была на нуле. Перемена. Читаю учебник алгебры. Чувствую как что-то уперлось мне в голову. Непонимание. «Не шевелись! Иначе не проживешь больше!» Я позволила себе обернуться и увидела пистолет. Дуло пистолета примкнуло к моей голове.
Ребята. Любите себя. Хотя бы чуть-чуть. Это и в правду очень важно. В моменты, когда вас задирают, попытайтесь абстрагироваться от внешней среды. Здесь лучше уйти в себя и мило, искренне улыбнуться тому в ответ. Спасибо, что выслушали меня до конца. Люблю вас. До встречи.

************************************************************************************************************************
Творчество объединяет.

Запись 1: А:Поехали.Во-первых,ммм,что за классы, скажи, когда это было и как это все происходило, с самого начала.
 М:Без имён, я надеюсь..
 А: Да, можно без имён.
 М: Два класса было, два девятых, один десятый и один одиннадцатый. Два класса с двумя разными классными руководителями, по темпераменту разные(уточняет) классные руководители, и разные были учителя в начальных классах. И вот из начальной школы один класс по темпераменту был один и попал такая же классная руководительница, темперамент одинаковый, а другого тоже спокойный ,начальные классы, по-моему ,они у твоей учительницы учились, у которой ты начинала. Помнишь? Которая чуть-чуть ,а потом у вас ушла . И попали они к учительнице географии. Та, тоже спокойная. Ну вот. Получилось, что одни привыкли «хей», а другие привыкли спокойно.
 А(До этого отец что-то сказал, улыбка ): так, и???
 М: Ну шо и? Они привыкли, с одними общались спокойно, они понимали нормальный язык ,а другие были ,которые понимали только вот .Ну, разные совершенно. Дети разные. Поэтому они друг на друга ,не совпадали друг с другом, не понимали друг друга. 9 класс закончился ,их в 10 переводят . Из одного 9 половина уходит и из другого. Объединяют в 10. Одни хотят, чтобы у них своя осталось ,у других хотят ,чтоб своя осталась. Что делать ? В результате я получаю подарок . Ну, и что? Два года мы жили вместе, первый год постерила друг друга, а потом ,собственно, хороший класс получился. Все-все делали вместе. Всё сообща, взросление еще все-таки, 9 класс подростки еще , а 10-11 уже взрослее дети становятся, умнее.
 А: Ну, а конфликты поначалу какие у них между собой были?
 М: Какие между ними? Они просто разные сами по себе. Кто-то считал, что его как-то обидел, и он начинал психовать . Кто-то спокойно относился к этому. И вот получилось, допустим, что к тебе придираются, ты из одного класса, ты привык к этому, ты ух ,и тут понеслось . Тебя твои же защищают. Вот и всё. И считалось ,что , непоняты друг другом, скажем так. Потом…
 А: Дальше, не останавливайся! Конкретно какие-нибудь случаи можешь вспомнить? Они враждовали?
 М: для меня беда была, когда объединяли два класса в один кабинет. Мне сложно было вести, они садились на разные ряды, и старались друг друга переорать, если их спрашивали (смеётся). Вот, каждый пытался показать себя крутым. На переменках тоже самое, когда два кабинета рядом, то прям, ну не общались они, между собой особенно. Совершенно два противоположных класса. Вот. Девочки разные, мальчики разные. Мальчики были хулиган стык, девочки тоже, другие спокойные, уравновешаные. А потом все пропретерлись друг к другу. А ещё их беда была с учителями. Учительница, которая была у тех, которые её, они всех своих выделяла на уроке . Даже скажем так, как это сказать? (задумалась)... Ну с оценками были проблемы, даже в 11 классе. Когда экзамены сдавали, к своим она была снисходительной… Учитывая, что это был основной предмет, ходила, разговаривала, и с ней разговаривала. Допускать надо, за 10 лет не научили, сдавать экзамены всем нужно, аттестат получать всем нужно. Всё нормально, всем поставили.
А: Ну, а лидеры в классах были?
М: Конечно, и в одном, и в другом были.
 А: Ну и? (смеётся) Какие?
 М: ну я не знаю, в 11 классе они как-то все вместе были, не было каких-то проблем, не было прям лидер - лидер. Был тот, кого уважали за что-то . Просто. Допустим, у меня был мальчик, который из 11 класса, Борька. Вот он почему-то в 9 классе был такой, агрессивный. А 10-11 они его стали уважать за то, что он с ними как-то общими делами занимался. Те-же самые спектакли, к выпускному готовились, выяснилось, что мальчик не афишировал, что ходит на танцы, танцует. Ну просто как-то так. Скрывал, не афишировал. А потому у нас вылилось, он думал, что будут смеяться, моё такое впечатление , а здесь оказалось наоборот, они наоборот к нему потянулись. С ним советоваться стали. А вот один был такой умненький, такой мужичок. Тоже, как из мальчиков,, который лидер, как был, так и остался, рассудительностью тоже привлекал. Хотя раньше тоже как-то так посмеивались, а стали они вместе, стали понимать, что они все одно.
А: Ну, а чтобы лоб в лоб сталкиваться было такое?
М: между собой у них какие-то были потасовки, лоб в лоб. Так чтоб прям совсем, что по физиономии, такого не было. Ну, другого уровня конфликты были, другого… Более такие, не потасовачные, а эмоционально-разговорчивые. Потом друг за друга переживать начали, помогать начали, в учёбе помогали…. В 11 классе у меня вообще не было с ними проблем. Ты просто скажешь, что мальчишки надо перенести оттуда туда. Они переносили, претензий не было. Не знаю…
 А: Я просто знаю, что тебе их сбагрили..
М: Сбагрили, потому что не как не могли определится. Когда у них было это соединение в 10классе, их получилось поровну. Получилось, что одни хотели к одной, а другие к другой. Не могли найти компромисс. Ни в какую, и я была компромиссом. Против меня они не возражали. Ни одни, не вторые. Вот и все.
А: Я помню, что кто-то из наших учителей говорил, что сумасшедший класс, славу богу, что мне он не достался.
 М: Ну, ну тот, который был только “А”, они были такие, очень буйные, сложные. Я говорю, что они были такие непоседы, непослушные. Они понимали только свою, которая “ух” на них, но я так не умею. Я-то умею только объяснять. Потом привыкли к нормальному человеческому. И друг к другу тоже привыкли. И опять же я говорю, что в 11 классе, у всех были и курсы, заняты были, ну репетиторов не было таких, прям как сейчас. Времени было в обрез, и они спокойно ко мне ходили, надо было подготовиться .. Сами захотели, чтобы приготовить что-нибудь к выпускному.. Вот. Вот и возникла идея, что нужно поставить какой-нибудь спектакль. Потом с 11 классом дружили, в 10 класс когда перешли, во второй четверти они сдружились с 11 классом. Концертов я сколько - то делала, у вот они из-за того, что с ними общаются, общались они, ну, 11 класс не делил их на а и б. Вот и они как-то сами по себе..попретерлись. Песню пели, танцы плясали. И после курсов все приходили и до 10 часов вечера на репетиции. И к последнему звонку тоже все сами предлагали, что нужно делать. То есть, не из под-палки… А А потом опять же многое, как сказать, может повлияло отношение к ним как к взрослым. Ну вот у нас 11 класс, когда они были, они были выпускные. Вот. Получалось, так что я молодая классная была ещё, и они знали, что я одна помогать не буду. Проводили собрания, у нас не было такого, что родители все. Они приходили с родителями на все собрания. Все вместе обсуждали. Поэтому может быть опять тот же самый выпускной прошёл. У меня отдыхали и пожарные и милиция, они не были задействованы, чтобы как-то там смотреть за порядком. И родители пели и плясали, а не смотрели, что делают их дети. Ну, кстати, дома ещё где-то были выпускные кассеты, лежат у меня. Записаны с выпускного. Там же запись есть нашего выпускного и последнего звонка.
А: Видео?
М: Да. Всё очень мирно, спокойно, тихо, и я с ними ходила везде одна. Вспомни, мы даже ходили на этот самый… На пикник 1 сентября. Они же захотели пойти на него. Помнишь твоё первое сентября и их этот последний звонок? Вернее, первый звонок в последний раз. Мы ходили в подзавале - то, ели, пили, арбузы и все такое… Не помнишь? твой первый класс?
А: Нет, я помню, как ааааэээ(не может выговорить) у этого класса, по-моему, ручки тырила и рисовала.
 М: ну, они нормально относились. Они, ну как, они понимали, что ребёнок подошёл . Вот, то есть не было такого, что…
 А: Деление на ряды помню…
М: Опять внимание какое-то было. Вот я не знаю, как сейчас в школах к этому относятся к первакам старшие, то есть как, а вот у них было понимание, что надо опекать.
А:Ты что делала как педагог, чтобы их объединить?
М:Ну, во-первых, я относилась к ним, как ко взрослым, не унижая достоинства, скажем так. Опять же, несмотря на разницу в возрасте, не было такого, что я сказала, значит так и должно быть. Я им объясняла, что вот так вот должно быть, потому что(выделила). Вот, 1 сентября тоже самое наше, мы же на линейку не ходили, мы с ними сидели, разговаривали, у нас линеек не было 1 сентября, когда их объединили. Все домой пошли, а мы сидели с ними до победного, сколько там по времени? Больше часа, ну теперь будем вместе, мы должны друг другу как-то помогать, ну… То есть, суть была такая, но другими словами. Что взрослые, пора детство, дурость детскую оставить. Вот, потом опять, девочку нам новенькую дали в 11 классе. Они переехали и там какие-то проблемы были в семье. Тоже самое, нормально восприняли, не было такого, как они раньше новенькая, гнобление новеньких. У неё такого не было. Она пришла, и мы разговаривали, что девочка новенькая и ей тяжело, представьте себя на её месте, вы приходите в новый класс, тем более в выпускной. Сложно. Нормально они её восприняли и собственно, как свою приняли, не было у неё вообще ничего. Они ей помогали, они и с учителями знакомили и как-то опекали первое время.
А: Ну это получается, что в 10 напряг в основном был?
М: Напряг был в основном в 9 классах, потому что они были самые, вообще, они никак. Не было, они не общались, как друзья. Они были, как два коллектива, дружат только у себя, Самый напряг был в 9-ом.в 10 первое время, наверное, первые 2 четверти, до нового года… Когда вот мы начали общаться с 11, они начали дружить. Вот, и после нового года они как - то вот, привыкли друг к другу что ли, привыкли к тому, что… Они и сидели, я говорю, один класс на одном ряду, другой класс на другом ряду, потом они перетасовались как-то и…
 А: Я просто помню даже, того же самого стрельца, который ставили, начало, вот как они спорили каждую репетицию и финал, что они стали предлагать что-то, что им хотелось дальше встречаться, танцы какие-то, по-моему, на выпускной ставили
М: Ну потом мы этого стрельца готовили к маю месяцу… Просто, у меня просто была идея, и я говорю: “Ребят есть идея! “ опять, это не то, что это прям моя идея, просто перед нами был 11 класс, который был литературный тоже, ну, такие были, и они очень дружные. Они ставили спектакль по Есенину “Чёрного человека”, но ими занималась литераторша. Она была подвинута на этом, ну как-то так: литература, литература… и она проста вот, разумеется, все на общих таких мероприятиях участвовали. А потом, когда мы это в 10 перешли, я такая: “Слушайте, давайте свое что-нибудь? “ Вот, ну такой не настолько про, как тебе сказать, не настолько торжественный с литературным уклоном, а что-нибудь больше похожее на спектакль более, действием каким-то. Ну, и просто возникла идея, что легче учится Филатов. Кстати, он не так был знаменит, знаком всем. Ну вот. Придумали, вернее сама сидела, переписывала там, чтоб полегче было запомнить, чтоб сюжет какой-то был. Придумала под какую музыку ставить, придумала какие костюмы примерно будут. Потом мы с ними обсуждали. И вот этот мальчик, который лидер спокойный, он ходил в драм. театр, по-моему, у него знакомый какой-то был. Нам костюмы дали. Наш другой занимался, как это, постановками историческими….
 А: Реконструкциями?
М: Да, Реконструкциями. И вот они сами как кого оденем, как чего пришпандорим, так здорово(смеётся). Ёлки как мы собирали. Помнишь, кусок леса - то был? Ну, у нас была постановка, где сцена поделена. Первый лес, где баба Яга живёт, не внутри, с этой стороны(показывает) был лес для бабы яги, как его, воевода этот ходил постоянно к ней. Царский дворец. И другая часть-остров, на нем у нас ничего толком не было. Че-то там, я уже не помню. А вот лес. Как его сделать? Трон какой-то придумывали. Че-то декорацию какую-то рисовали. Это самую, антураж. А лес, ёлки приносили новогодние, такие, ну в смысле не нарядные, конечно. Все у кого были, все ёлки притащили. И самое, что интересное, вспомни, мы же два раза это ставили. Второй раз они это делали перед последним звонком. Первый раз просто так, а потом они сказали - “давайте ещё раз, нам так понравилось “, все посмотрели и вот это все, что мы собирали, сколько дней мы это делали… ТоТо есть, мы как начали, не знаю, наверное, мы это после нового года начали собирать. И все же в актовом зале было, никто ничего не сломал, никто ничего не растащил. И сами придумывали тоже самое, и походу начинали читать стихи воеводы этого. Я помню, когда второй раз ставили этот спектакль, а у них ещё бывает такое, годовая контрольная по математике что-ли, и все в притык. А кроме этого мы же ещё исторический блок ставили, где все старшие участвовали. То есть, мои в 11, то есть в 10 были, и 9 были и 11 и мои. Сколько мы делали, причём таких не просто вышел и рассказал стихотворение прочитал, а мы же и костюмы придумывали… Последний звонок тоже самое придумывали. Я писала сценарий, придумывали какие песни будем петь, потом они уже во всю это в тянулись. Я им сказала “Ну, красиво, если вы потанцуете. Давайте, а? “ Вот, они сказали “Конечно”! (счастливый голос). Мы ещё девочку попросили из… у нашей девочки попросили старшую сестру, которая занималась танцами. Они ходили на репетиции сами назначат репетиции. Мы с ними ходили, учились танцевать вальс. Всем классом учились танцевать, всем. Сначала две девицы были, которые “мы не будем, мы не будем” из “А” класса такие самые лидерши, вредные. А потом они “мы тоже будем!”( смеётся),когда посмотрели-то на все.  
А: Ну а че, они получается никогда с твоими словами не спорили? Элементарно, если два класса соединяются, они конкурируют, тем более, если лидеры.
М: Они конкурировали, когда они были по отдельности. Понимаешь, когда по - отдельности..
 А: пока притирка ещё не зашла, тебе самые мероприятия, проекты, все равно лбами сталкивались. Я вот этого хочу.
 М: Когда они были в 9, понимаешь, в 9? Их объединяли в общие какие-то мероприятия, но они у каждого, вот у тебя была своя роль, или от этого класса там нужна песня и два стиха. От этого класса. Они вышли, спели, стихотворения прочитали. Другой класс вышел, над ними поржали. То есть, вот так вот было. Понимаешь? То есть, мы - то были лучше, мы- то были круче. Ну, вот такая вот ситуация. Потом, когда он все вместе это делали, они уже не смеялись, хотя они были разные, из разных классов.
 А: Я помню, мальчик, который, по-моему, играл царя…
М: А, Серёжка, который? (улыбнулась)
 А: Ну, он, по-моему, играл на гитаре..
М: Да, и он на гитаре учил другого мальчика из другого класса. Тот тоже играл, хотя у того и в голове не было, ну, захотел, чтобы это..
А: Ну вот на лидера тянул. Мне казалось, что он такой.
М: Ну, он и был, я тебе говорила. Вот, я про него и рассказывала, что он на лидера тянул.
 А: Шабутного класса или спокойного?
М: Нет, этот был из простого, а учил его играть на гитаре из Шабутного класса. Этот на гитаре играть не умел. И он его после выпускного ещё прикололся : “теперь я вам покажу-чему я научился “ и брякнул три аккорда. (Смеется). Всё ржали, но уже по-другому, по хорошему. Он “Сейчас я вам покажу, как играю на гитаре “ Дрынь, ещё раз дрынь. Хахаха было (смеётся)
****************************************************************************************************************************


продолжение следует......



 

Доставка
Отзывы